【4児パパの金融教育】子供と”お金の話”を堂々とする方法【ミスタードーナツで学ぶ売上・利益・経営】

はじめに ─ 「お金の話は卑しい」と教えない
結論：子供との金融教育は「日常×想定×階段」で進める
あの日のミスタードーナツ ─ 「この店、儲かるの？」
ステップ1：「想定で考える」というフェルミ推定の学び
1. 「正解じゃなくて、想定でいい」を最初に伝える
2. フェルミ推定の本質
ステップ2：売上を想定する
ステップ3：経費を想定する
ステップ4：利益を計算する
ステップ5：人件費の深掘り ─ 立場を変えて考える
ステップ6：オーナー視点へのジャンプ
1. 「働かなくても儲ける方法がある」と気づかせる
2. 「お店を丸ごと買う」発想
ステップ7：株式投資への接続
ステップ8：その後の子供の変化
家庭でできる金融教育シーン15選
やってはいけない金融教育3つ
4児パパが意識する「子供との金融教育」5原則
よくある質問（FAQ）
まとめ ─ 子供との金融教育は最高の家庭投資
▼ 5つの力シリーズ（看板ピラー8本）
▼ 子供との金融教育関連記事
▼ 教育費・進路関連記事

はじめに ─ 「お金の話は卑しい」と教えない

日本では「お金の話は下品」「子供にお金の話をするのは早すぎる」という空気が根強くあります。

しかし、4児シングルファーザーの僕は逆に「お金の話を子供と堂々とする」ことを意識的に実践してきました。

なぜなら、

「お金の話をタブー視する親のもとで育った子供は、お金の判断力がゼロのまま社会に出る」

からです。それは、子供のスタート位置を意図的に下げる行為だと思っています。

そして、お金の話題は日常に山ほど転がっています。

スーパーの値札
レストランのメニュー
親の給料
家賃・住宅ローン
電気代・通信費
投資のニュース

最も自然なのは、「子供がふと聞いてきたとき」を逃さないことです。

今回は、僕がミスタードーナツで子供と交わした”お金の会話”を全文公開します。

これは、子供との金融教育の実例として、明日からでも真似できる方法です。

結論：子供との金融教育は「日常×想定×階段」で進める

要素	内容
日常	スーパーやレストランなど、子供が触れる場面で話す
想定	「想定で計算してみよう」とフェルミ推定で考えさせる
階段	従業員 → 店長 → オーナー → 株主、と視座を上げていく

→ この3つを意識するだけで、家庭が最強の金融教室になります。

あの日のミスタードーナツ ─ 「この店、儲かるの？」

ある週末、子供たちとミスタードーナツに行きました。

ドーナツを選んでテーブルに着いた途端、上の子が突然こう言いました。

「ねえパパ、この店、儲かるの？」

僕は内心、ガッツポーズしました。

これは、金融教育の最高の入り口だからです。

「あ、それ気になるよね。じゃあ、一緒に想定で計算してみようか」と返し、ここから30分の”お金の会話”が始まりました。

ステップ1：「想定で考える」というフェルミ推定の学び

「正解じゃなくて、想定でいい」を最初に伝える

子供は「正しい答えを言わなきゃ」と緊張しがちです。

だから僕は最初にこう言います。

「これから言うのは全部”想定”。当たってなくていい。自分で考えて数字を出すことが大事だよ」

これで子供は安心して発想を広げます。

フェルミ推定の本質

フェルミ推定とは、「正確な数値が分からない問題を、論理的に推測する技術」です。

売上を知らない → でも席数・客単価・回転数で予想できる
利益を知らない → でも原価率・人件費で予想できる

これは大人の世界でコンサル・経営者・投資家が日常的に使う思考法です。

子供のうちから慣れさせるのは、お金の教育として最高の投資です。

ステップ2：売上を想定する

席数の予想

「このお店、いくつ席があると思う？」

子供「うーん、テーブルが10個くらいだから、40人くらい？」

「いい線。じゃあ、それで進めよう」

1日の回転数

「席は40。じゃあ、1日に何回お客さんが入れ替わると思う？」

子供「えっと、朝・昼・夕方・夜で4回くらい？」

「うん、それくらいかな。じゃあ40席 × 4回転 = 160人/日」

客単価

「お客さん1人がいくら使うと思う？」

子供「ドーナツ2個でドリンクだから…500円くらい？」

「いいね。じゃあ160人 × 500円 = 8万円/日」

1日の売上 → 月 → 年商

期間	売上
1日	8万円
1ヶ月（30日）	240万円
1年	約2,900万円

「このお店、年商約2,900万円って予想できたね」

子供は目を丸くしました。「お店ってそんなに動いてるんだ…」と。

ステップ3：経費を想定する

「でも、売上が全部利益じゃないよ。経費があるから」

原価率

「ドーナツ1個100円で売ってるとして、材料費はいくらだと思う？」

子供「うーん、30円くらい？」

「正解。飲食店の原価率は約30%って言われてるよ」

→ 売上240万円/月 × 30% = 原価72万円

人件費

「店員さんは何人いる？」

子供「3人くらいかな」

「時給1,200円で1日8時間、月22日働くと…1,200×8×22 = 約21万円/人」

→ 3人 × 21万円 = 63万円/月

家賃

「商業地のテナントだから月30万円くらいかな」

水道光熱費・その他

「電気・水道・ガス・廃棄・備品で月15万円くらい」

経費合計

経費	月額
原価（材料費）	72万円
人件費（3人）	63万円
家賃	30万円
水道光熱費・その他	15万円
経費合計	180万円

ステップ4：利益を計算する

項目	月額
売上	240万円
経費	-180万円
利益	60万円

「このお店、1ヶ月で60万円の利益が出てる予想だね」

子供「えっ、めっちゃ稼いでる！」

「でもね、年間で計算すると…」

期間	利益
1ヶ月	60万円
1年	720万円

「年720万円の利益。だけど、この全部がオーナーの取り分ではないんだよ」

ステップ5：人件費の深掘り ─ 立場を変えて考える

質問1：「アルバイトとして、時給いくらなら働きたい？」

子供「1,500円くらいかな」

「日本のアルバイト平均は1,100〜1,300円。だから1,500円ならかなり良い時給だよ」

→ アルバイトの立場で労働市場を意識させる。

質問2：「自分が店長なら、アルバイトを時給いくらで雇いたい？」

子供「うーん…1,000円かな？」

「そうだね、雇う側はできるだけ安く雇いたい。1,500円欲しい人と1,000円で雇いたい人で、せめぎ合いするのが労働市場なんだ」

→ ここで初めて「労働には2つの視点」があると理解します。

質問3：「どれくらい儲かるなら、店長をやってみたい？」

子供「うーん、月50万円くらい貰えるなら」

「いいね。じゃあ、店長の年収600万円。でも店長は朝から夜まで働く責任もあるよ」

→ 責任とリターンの関係を学ぶ瞬間。

ステップ6：オーナー視点へのジャンプ

「働かなくても儲ける方法がある」と気づかせる

「ここで質問。店長として働かなくても、お店を持つ方法ってあると思う？」

子供「えっ、どういうこと？」

「自分は別の仕事をしていて、お店は人を雇って運営するんだ。これがオーナー」

子供「あー、社長みたいな？」

「そう。お店のオーナーは月60万円の利益から、店長や従業員に給料を払って、残りを受け取るんだ」

「お店を丸ごと買う」発想

「お店を1店舗持つには、開業に2,000〜3,000万円くらいかかる。これが初期投資」

子供「そんなに！？」

「でもね、年間720万円の利益があれば、4年で元が取れる計算になる」

子供「お店持つって悪くないね…」

ステップ7：株式投資への接続

「お店を丸ごと買うのが大変なら、お店の一部を買う方法もあるよ」

子供「一部？」

「うん。例えばミスタードーナツの会社全体は、何千店舗もある巨大な会社だよね。

その会社をたくさんの人で少しずつ分けて持つ仕組みが、株式なんだ」

株式 = お店の所有権の小さなかけら

観点	個人店オーナー	上場企業の株主
持ち分	100%	1株単位（数万分の1）
必要な資金	2,000〜3,000万円	数千円〜
経営	自分で意思決定	経営者に任せる
利益の受取	全額	配当として一部
売却	大変・時間がかかる	証券口座で即売却

「株を買うってことは、その会社の小さなオーナーになるってこと」

配当 = オーナー収益の分配

「会社が儲けたお金の一部は、配当として株主に分けてくれる」

「ミスドの親会社のダスキンも、毎年配当を出してるよ」

子供「じゃあ、株を買ったら、寝てる間にお金が入ってくるの？」

「そう。それをインカムゲインって言うんだよ」

→ ここで初めて、「働く」以外でお金が入る仕組みを子供が理解しました。

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ステップ8：その後の子供の変化

翌週、子供は本屋に行きたいと言った

「お金の話の本ないかな？」と。

ジュニア向け金融教育の本（『13歳からの億万長者入門』など）を選んで読み始めました。

スーパーで「これ原価率いくらかな？」と聞くようになった

ペットボトル飲料の原価率、コンビニ弁当の原価率──

自然に経営者目線で世の中を見る子供に成長しています。

お年玉の使い方が変わった

以前：欲しいものを即購入

今：「これって本当に欲しい？それとも貯めて株を買う？」と自問

→ 一回の会話が、子供の意思決定の質を大きく変えました。

家庭でできる金融教育シーン15選

ミスタードーナツに限らず、日常の至るところに金融教育のチャンスがあります。

シーン	学べること
スーパーで値札を見る	価格・物価感覚
レストランでメニューを見る	原価率・利益構造
電気代の請求書	固定費の意識
親の家計簿	収入と支出のバランス
株価ニュース	経済の動き
不動産のチラシ	価格・利回り
お年玉の使い道	消費・投資・貯蓄の選択
ガソリンスタンドの価格表示	原油・為替の影響
コンビニのアルバイト求人	労働市場・最低賃金
自販機	原価・設置料・利益
ATM手数料	サービスの対価
商店街の閉店セール	ビジネスのライフサイクル
サブスクの請求	継続課金モデル
保険のCM	確率と統計
老人ホームの料金表	老後資金の現実

→ どれも「会話のきっかけ」として使えます。

やってはいけない金融教育3つ

NG1：押し付ける

「お金は大事。だから貯金しなさい」

→ 命令されると子は反発します。「想定で考えてみよう」の姿勢で。

NG2：恐怖で教える

「お金を使うと貧乏になるよ」

→ お金への恐怖心は経済的判断を歪める。「使うことも大事」を伝える。

NG3：他の子と比較する

「○○ちゃんはお小遣い帳つけてるのに」

→ お金リテラシーは個人の関心領域で育つ。比較は禁物。

詳しくは4児パパの教育方針で。

4児パパが意識する「子供との金融教育」5原則

原則1：日常で話す

特別な場ではなく、ふとした会話で。

原則2：想定で考えさせる

正解より「自分で数字を組み立てる」プロセスを大切に。

原則3：視座を上げる階段を作る

従業員 → 店長 → オーナー → 株主、の順で視点を高める。

原則4：失敗を歓迎する

「想定が外れた」「お小遣いを使い切った」も大事な学び。

原則5：親自身がモデルになる

親がお金の話を堂々とする姿が、最大の教育。

よくある質問（FAQ）

Q1. 何歳から金融教育を始めるべき？

A. 小学校低学年から。

数字が分かるようになれば、簡単な会話で十分。

Q2. 専門的すぎて子供が理解できないのでは？

A. 専門用語を使わなくてOK。

「お店を丸ごと持つ」「働かずに儲ける仕組み」など、子供の言葉に翻訳する。

Q3. 親自身が金融知識に自信がない

A. 「想定で一緒に考える」スタンスでOK。

親が知らないことは「一緒に調べよう」が最高の教材。

Q4. お小遣いはいくらが適切？

A. 年齢×100〜200円が目安。

重要なのは「使い道を子供に任せる」こと。

Q5. 投資を子供にやらせるべき？

A. ジュニアNISA廃止後は親NISAで代替。

お年玉や児童手当の一部を「お前のために運用しているお金」として可視化するのがおすすめ。

まとめ ─ 子供との金融教育は最高の家庭投資

原則	アクション
日常で話す	ミスド・スーパー・自販機など
想定で考えさせる	フェルミ推定で売上・利益を計算
視座を階段にする	従業員→店長→オーナー→株主
失敗を歓迎	想定外れも貴重な学び
親自身がモデル	親が堂々と話す姿勢

「子供との30分のお金の会話」が、子供の生涯の金融判断力を変えます。

20年事業主×4児パパとして、「金融教育は家庭でやる以外にない」と心の底から思っています。

学校では教えてくれない。

親自身が、毎日の会話の中で伝えていくしかない。

ミスタードーナツに行った日のあの30分は、僕にとって最も価値ある親子時間の1つでした。

▼ 5つの力シリーズ
– 131 家計を経営する P/L・B/S
– 132 7大固定費見直し（貯める力）
– 133 お金を増やす力（株式×不動産×複利）
– 134 お金を稼ぐ力（転職×副業）

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